Что объединяет такие знаменитые мировые учебные центры, как Сорбонна и Кембридж, Оксфорд и МГУ? Много в них сходного, много и различий, но нас интересует главное – истоки. А истоки у всех общие: с самого начала эти учебные заведения создавались возле храмов. Освященные и просвещенные Словом Истины, они уверенно и успешно несут миру светоч знаний вот уже несколько веков. И наша школа создается, растет и развивается рядом с храмом. А значит, у нее отличные перспективы.

Итак, появилась своя школа, а, следовательно, возникли предпосылки для того, чтобы претворить идеи православной педагогики в жизнь в конкретное время и в конкретном месте. Конечно, мы не первые, кто занялся этим благородным делом. Но считать, что на поприще православного образования уже не осталось нерешенных проблем, преждевременно. Даже наоборот. При огромном богатстве православных традиций совсем не до конца понятно, как воспитывать детей в современном мире.

Православная педагогика

Православная педагогика — что это такое? Хочется начать с цитаты: «...Педагогика во многом развивается именно как необходимая реакция на уклонение от нормального» (священник Александр Любимов, храм Всех святых в земле Российской просиявших, город Дубна). Иными словами, если жизнь станет нормальной, то педагогика окажется излишней. И в самом деле, педагог в Древней Греции - это всего лишь слуга, который буквально «водил» детей в школу.

Жизнь сама воспитывала более или менее нормальных людей. Когда степень нормальности резко упала, возникла потребность в педагогике как науке. Православная педагогика не является исключением, ее развитие тоже подхлестывает опережающий рост одичания нашего мира. Этой дикости хочется противопоставить если уж не нормальную жизнь, то хотя бы понятия о нормальной жизни.

Но если бы Вы знали, как дети начальной школы невосприимчивы к понятиям! Детям мало объяснить, им надо дать потрогать, тогда они поймут и без объяснений. Так что целью православной педагогики может быть только восстановление цельной красивой христианской жизни, семьи, счастья. Тогда детям с радостью захочется познавать этот светлый мир, то есть получать Образование. Образование — от слова «образ».

В современном мире рекламы нормального человека мутит от повсеместного, самодовольного бахвальства: «Приходите к нам, мы решим все ваши проблемы!» Это неправда. Вообще, реклама - это вид неправды. Самореклама - ложь вдвойне. Поэтому хочется сказать тем, кто в поиске школы для своих детей попал на наш сайт: «Да, мы хотим дать образование вашим детям, но не думайте, что мы решим ваши проблемы. Мы добавим еще одну, потому что искренне считаем, что родитель вместе с детьми заново познает мир и ему самому приходится меняться. Нам очень хочется воссоздать в детях образ Божий. Эта задача включает в себя воссоздание и в учителях, и в родителях этого образа со всей Совокупностью Добродетелей.

Образование как добродетель

Добродетель - это такое добро, которое само не сделается. Это добро, которое приходит только к тому, кто употребляет усилие в поисках его. Чтобы наши ученики стали образованными, мы делаем следующее:

• учим детей по государственным программам базовых предметов (русский язык, чтение, математика, окружающий мир и другие);

• учим детей по углубленной программе иностранному языку (английский язык);

• добавляем к этим предметам то, что помогает развиваться душе (рисование, музыка, хоровое пение, история искусств и другое);

• вводим учеников в церковную жизнь через преподавание церковно-славянского языка, закона Божьего, празднование церковных праздников.

Таким образом, мы надеемся адекватно ответить на родительский запрос о предоставлении качественного образования. Только хотелось бы переставить акценты. Дело в том, что родители интересуются качеством знаний своих детей исходя из глубокой обеспокоенности за их будущее. Их интересует крепкое образование потому, что за этим они видят жизненный успех, карьеру, деньги, другими словами, выживание в сложном современном мире. Так вот, с этой очень важной ноты ударение хочется перенести на еще более важную.

Дорогие родители! Постараемся понять, что дети не хотят бороться за свое существование, дети хотят просто жить, а если и бороться, то не за место под солнцем, а с проявлениями зла, например. А в смысле способов добывания хлеба насущного, они спокойны. Они надеются на старших - на добрых родителей и, интуитивно, на Бога. Они пока благороднее взрослых. Давайте вместе учить детей наукам, а у детей учиться внутреннему благородству.

Школьные традиции

Традиции наши только зарождаются – ведь школа «Рождество» еще очень молода! И, тем не менее, повседневная и праздничная жизнь наша понемногу обретает те самые особенности, которые составляют неповторимый уклад жизни нашего школьного дома. Несомненно, главная традиция – это утренняя общая молитва, открывающая каждый новый день.

Ненароком сложился удивительный ритуал общего сбора у трапезной. И родителям, и нашим частым гостям уже известно: если по дому разносятся ритмичные аплодисменты – значит, наступило время перекусить. И там же, в трапезной, по старой русской традиции мы возглашаем многолетие нашим друзьям, поздравляя их с днем ангела.

Конечно, традиционными уже стали школьные Рождественские спектакли и Пасхальные концерты – их ждут и любят все наши гости. Даже из Москвы приезжают друзья и родственники, чтобы посмотреть очередную историю, которую показывают наши ребята, или послушать очередной концерт, подготовленный музыкально-хоровым отделением православной школы «Рождество».

Постепенно складывается традиция паломнических поездок. Уже несколько лет подряд в первых числах июня учителя и ученики школы совершают многодневные поездки по святым местам. За прошедшие годы мы посетили такие древние русские города как Владимир, Суздаль, Ростов Великий и другие. Так постепенно, по милости Божией, образуется в школе «Рождество» собственная путевая карта, где отмечены православные приходы, в которых мы побывали, с которыми подружились.

Большие школьные игры-бродилки, похоже, тоже становятся доброй традицией школы «Рождество». Пусть вас не смущает это компьютерное слово «бродилка» и не вызывает ужасных ассоциаций также со «страшилками» и «стрелялками», которым нечего, разумеется, делать в школе. Раньше, лет двадцать пять назад, игры такого типа назывались «путешествие по станциям» и наши учителя сами с удовольствием играли в них в детстве и юности. Но современным деткам не всегда понятно - что это за станции такие, а «бродилка» понятно вполне. Главное, что смысл - командное сотрудничество в процессе увлекательного путешествия - остался прежним.

Возникают новые идеи, проба сил продолжается. В школе появляются все новые и новые традиции, а хранить и развивать мы их хотим вместе с вами. Присоединяйтесь!